| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Den kvalitative analyse giver bl.a.
- Dybdegående viden fra enkeltindivider
- Giver begrundede svar og mulighed for uventede drejninger
- Spørgsmål med nuancerede svar, og mulighed for at stille spørgsmål foranlediget af situationen
Metoder
- Test af alt fra koncepter, kommunikationsformer og sociale mønstre til TV-spot, emballage og konkrete produkter.
- Interviews - enkelt eller duo dybdeinterview der præcist giver personens holdninger og opfattelse. Duointerview/vennepar er et godt redskab når det drejer sig om børn, da man skal tage højde for deres generthed/tryghed, i en unaturlig situation som et interview er.
- Fokusgrupper: diskussion/interview/observation af den indbyrdes proces eller deltagernes indbyrdes reaktioner. Der kan opstå en vidensspiral hvor udsagn bliver kommenteret eller nuanceret af andre deltagere.
- Usability - test af web sites/spil/brugerflader kan udføres som: opgaver, observation, duo brug m.v. og måske derefter fokusgruppe/interview – kan udføres på alle stadier af udviklingen.
- All around: det er ikke altid der er overensstemmelse mellem det børn, tweens og teens siger/tror og det de rent faktisk gør. Det kan derfor være nødvendigt at lave fokusgrupper/interwievs med forældre, personalet i butikken, lærerne i skolen osv. For at få det faktiske forhold/adfærd belyst.
- Test/observation/interview på stedet: butikken, skolen, fritidsaktiviteten, forlystelsen, hjemmet m.v.
- Skrivebords undersøgelse, via web, aviser, bøger m.v. som kan tilføre undersøgelsen et overblik over anden fagkundskab og en viden om situationen på området.
- Workshops, hvor der bruges tegninger, historier (både dem børn, tweens og teens selv finder på og dem vi fortæller dem og hører deres holdninger til). Hjemmeopgaver (eks: legetest af produkt, udfyldelse af skema, besøg i specielle forretningstyper) eller andre praktiske opgaver, specielt egnede for den enkelte opgave.
Kontakt Charite Nielsen
charite@kidsxray.dk eller mob: 20119988
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
